關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的建議

心理健康是人類全面素質(zhì)發(fā)展中的重要組成部分，是關(guān)系人民群眾身心健康、影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大公共衛(wèi)生問題和社會(huì)問題。在我國，隨著近年來經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏、工作壓力都在明顯加大，出現(xiàn)心理行為問題和精神障礙的人群逐漸增加，特別是兒童和青少年由于心智尚不成熟，面對(duì)成長、生活、學(xué)習(xí)等認(rèn)知極易出現(xiàn)心理偏差或心理障礙，給一些家庭帶來很大困擾，也給社會(huì)發(fā)展帶來潛在的消極影響。近年來，一些學(xué)校相繼發(fā)生中小學(xué)生墜樓、跳河、服毒等心理極端事件，對(duì)家庭對(duì)社會(huì)影響巨大，究其原因，主要是學(xué)生壓力過大，學(xué)校和家長只注重學(xué)習(xí)成績，忽視了孩子心理健康問題，有些學(xué)校甚至取消體育課及課間休息時(shí)間。按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》要求，每所中小學(xué)至少要配備1名專職心理健康教育教師，但通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我縣大部分中小學(xué)都未配備專職心理健康教育教師，各學(xué)校的心理健康教師多為兼職，且缺乏專業(yè)知識(shí)，服務(wù)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生心理健康管理工作的需要，學(xué)生心理健康問題時(shí)有發(fā)生。為加強(qiáng)我縣中小學(xué)生心理健康教育，我們建議：
1、加強(qiáng)我縣中小學(xué)學(xué)生的心理健康教育，將中小學(xué)學(xué)生的心理健康教育納入到思想道德教育的工作范疇，在課程的設(shè)置上或者是教材的選擇上規(guī)范化安排。
2、縣級(jí)中小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人應(yīng)和縣級(jí)醫(yī)院心身醫(yī)學(xué)科有資質(zhì)的醫(yī)生進(jìn)行聯(lián)合，每周進(jìn)校園進(jìn)行中小學(xué)生心身健康教育現(xiàn)場公開課，讓中小學(xué)生從小熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，保持自信，陽光，積極向上的良好心態(tài)，長大后能成為祖國的棟梁之才。
3、學(xué)校應(yīng)做好健康服務(wù)，讓青少年茁壯成長。除了主課之外，應(yīng)增加學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，合理安排提供興趣愛好班，增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)，不在占用中小學(xué)生體育課程。
4、學(xué)校和醫(yī)院心身醫(yī)學(xué)部門應(yīng)同時(shí)重視關(guān)注中小學(xué)生心理健康問題，不斷提升中小學(xué)生心理健康知識(shí)，尤其是在出現(xiàn)一些相應(yīng)的問題情況時(shí)要分析或者診斷，是否是一些器質(zhì)性的疾病或者基礎(chǔ)疾病導(dǎo)致的一些心理健康問題。
5、同時(shí)，家庭對(duì)孩子們的成長也要正確認(rèn)識(shí)中小學(xué)生心理健康的問題，平時(shí)可以通過以朋友的方式方法交心談心，及時(shí)幫助孩子解決疑惑，提升心情相關(guān)發(fā)泄釋放可能更利于孩子們的成長。
6、建立心理健康檔案：學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生建立心理健康檔案，定期跟蹤學(xué)生的心理健康狀況，及早發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學(xué)生的心理問題。
7、加強(qiáng)心理健康宣傳教育：學(xué)校可以通過校園廣播、宣傳欄、家長會(huì)等方式，加強(qiáng)心理健康宣傳教育，提高全社會(huì)對(duì)青少年兒童心理健康的重視程度。

第一提案者：唐自銀
主辦單位：教體局
會(huì)辦單位：衛(wèi)健局
唐自銀 勉縣醫(yī)院骨二科 
祁  蓉 勉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)